Какая структура и особенности огэ по обществознанию нас ждет в 2021 году?
Содержание:
Как решать задания с кратким ответом
В этой группе заданий нужно выбрать один из вариантов, ответить, правильны ли суждения, или написать название понятия, о котором идёт речь. Для подготовки к этой части экзамена обратитесь к учебнику, пособиям по подготовке к ОГЭ или справочным материалам. Выполняйте тренировочные тесты, чтобы найти пробелы в своих знаниях и закрепить пройденный материал
А пока разберёмся, на какие задания нужно обратить особое внимание и как с ними справиться
Задание 1
В этом задании нужно выбрать два понятия, которые относятся к той или иной сфере общества: экономической, политической, социальной или духовной. Например, искусство, мораль — духовная. Авторитаризм, демократия — политическая. Товар, производство — экономическая
Обратите внимание на термины, которые могут вызвать сомнения. Судебная система — политическая сфера
Образование — духовная сфера. Также в этом задании требуется дать определение одного из понятий. Выразите его в одном предложении — точно, кратко и ясно.
ФИПИ, демоверсия ОГЭ по обществознанию 2021
Задание 6
В этом задании вам предлагают задачу на финансовую грамотность. С такими ситуациями сейчас сталкивается каждый. Если с вами ничего подобного не случалось, вспомните истории родных, друзей или знакомых. Это упражнение интересно и несложно выполнять, потому что оно непосредственно связано с нашей повседневностью.
ФИПИ, демоверсия ОГЭ по обществознанию 2021
Задание 12
Оно сразу привлекает внимание при знакомстве с любым вариантом ОГЭ по обществознанию. Обычно это таблица или диаграмма
В ней представлен сравнительный опрос или сопоставление результатов опросов по годам или разным странам. Сделайте выводы из полученной информации, а потом грамотно раскройте свои мысли в ответе.
ФИПИ, демоверсия ОГЭ по обществознанию 2021
Задание 15
Задания 15 и 19 представляют собой ответ из последовательности цифр. В 15 вам даются два или три понятия, которые нужно соотнести с явлениями из второго столбца. Как правило, эти обобщающие понятия расположены в правом столбце и чётко отличаются друг от друга по значению. Например, это могут быть группы прав.
ФИПИ, демоверсия ОГЭ по обществознанию 2021
Задание 19
В этом задании говорится о двух явлениях, примерах или понятиях. Из четырёх вариантов вам нужно выбрать два сходства и два отличия. Не забывайте, что при проверке ответов смотрят именно на последовательность цифр. Их надо выставить по порядку. Сначала сходства, потом отличия.
ФИПИ, демоверсия ОГЭ по обществознанию 2021
Задание 4 и 19
Иногда в них попадаются вопросы о правах и обязанностях школьников. Например, об уровне образования героя гипотетической ситуации или продолжительности рабочей недели для несовершеннолетних работников в возрасте от 16 до 18 лет. Изучите собственные права — это пригодится вам и на экзамене, и в жизни.
Как сдать
На сдачу ОГЭ по обществознанию выделяют 180 минут (3 часа). Контрольно-измерительные материалы включают 24 задания, из которых 17 – с кратким ответом, а еще 7 – с развернутым. В процессе испытания учащийся может пользоваться только ручкой и черновиком.
Краткие ответы заносятся в бланк №1. Это может быть цифра, указывающая на номер правильного варианта (№2–5, 7–11, 13, 14, 16–18), последовательность цифр (№15, 19), слова или словосочетания (№20). Каждый символ записывается яркими черными чернилами в отдельную клеточку, запятые или иные дополнительные знаки не допускаются. Эти требования введены для облегчения проверки при помощи автоматизированной системы.
Ответы на задания второй части школьники должны сформулировать самостоятельно и записать в бланк №2. Их оценивание проводится экспертами по утвержденным критериям.
Задания КИМ охватывают все разделы пройденного учащимися курса, по каждому из них предусмотрено по 2-3 вопроса. Более сложные требуют понимания сущности и характерных признаков общества, умения искать нужную информацию в графиках и таблицах, сравнивать различные процессы и явления. Вопросы №21-24 представляют собой комплексное задание по предложенному тексту. Оно состоит в поиске нужных сведений, составлении на их основе плана, анализе полученных данных и соотнесении их с собственными знаниями.
Рекомендации по подготовке к экзамену
Чтобы получить максимальный балл, важно вовремя, а главное правильно начать подготовку. Не отладывайте ее на последний момент! Вот несколько рекомендаций, чтобы готовиться к ОГЭ по обществознанию 2021 было проще
Осознайте, что обществознание с точки зрения теории — такой же предме, как и все остальные
Не бойтесь большого объёмов теории. Фокусируйтесь не на заучивании, а на понимании терминов через примеры или аналогии.
Составьте для себя список тем для изучения, исходя из кодификатора. Отмечайте пройденные темы по мере прогресса
Так вы не запутаетесь, какие теоретические аспекты уже изучили.
Уделяйте сопоставимое внимание каждому из шести тематических блоков. Не стоит выделять любимый блок и изучать его: в экзамене встречаются все шесть.
Обращайте внимание не только на теорию, но и на формат заданий
Так вы уменьшите количество ошибок, которые обычно допускают по невнимательности.
Изучите критерии оценивания как в первой, так и во второй части экзамена.
Пишите разборчиво. Понятный почерк важен для обеих частей ОГЭ. Компьютер может не считать цифру или букву, а эксперты при проверке второй части не станут разбираться в непонятных каракулях.
Рекомендации по работе с заданием
Как я и обещала в самом начале статьи, дам вам три рекомендации по работе с 12 заданием.
1) Учитываем особенность задания
Для этого задания необходимо умение анализировать информацию и делать выводы. Только теоретических знаний недостаточно
Еще важно очень внимательно изучать статистический источник — из-за невнимательности легко потерять баллы
2) Что такое выводы и предположения?
Давайте раз и навсегда зафиксируем, чем отличаются выводы от предположений.
| Выводы — это то, что непосредственно вытекает из анализа представленной информации.Предположения — это уже ваша интерпретация того, почему могли получиться именно такие результаты. |
Делая предположения, вы должны опираться на предполагаемые факты социальной действительности. Порассуждайте о вероятных социальных, экономических, политических явлениях и процессах — или о различиях в жизненном опыте и ценностях респондентов. Это сильно помогает моим ученикам.
3) Что чаще всего придется анализировать?
Чаще всего на экзамене попадаются социологические опросы по следующим тематикам:
- Сравнение ответов в рамках социологического опроса между мужчинами и женщинами
- Сравнение ответов между двумя разными возрастными группами (например, молодёжью и людьми пенсионного возраста)
- Сравнение ответов жителей одной страны, но в разное время (например, 2002 и 2025).
- Сравнение ответов жителей из разных мест (например, из Твери и Тамбова)
- Сравнение ответов людей с разным уровнем образования (например, сравнить ответы людей с высшим и средним профессиональным образованием)
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Кодификатор ОГЭ
Государственная итоговая аттестация в форме основного государственного экзамена (ОГЭ)
Обществознание. Кодификатор ОГЭ элементов содержания и требований
к уровню подготовки обучающихся для проведения ГИА по Обществознанию
Элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной работы, ссылки на конспекты уроков.
| Код элемента | Элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной работы | ссылки |
| 1.1 | Общество как форма жизнедеятельности людей | Конспект |
| 1.2 | Взаимодействие общества и природы | Конспект |
| 1.3 | Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь | Конспект |
| 1.4 | Биологическое и социальное в человеке | Конспект |
| 1.5 | Личность. Особенности подросткового возраста | Конспект |
| 1.6 | Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение) | Конспект 1,Конспект 2 |
| 1.7 | Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение | Конспект |
| 1.8 | Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение | Конспект |
| 2.1 | Сфера духовной культуры и ее особенности | Конспект |
| 2.2 | Наука в жизни современного общества | Конспект |
| 2.3 | Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации | Конспект |
| 2.4 | Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести |
Конспект 1, Конспект 2 |
| 2.5 | Мораль. Гуманизм. Патриотизм, гражданственность |
Конспект 1, Конспект 2 |
| 3.1 | Экономика, ее роль в жизни общества | Конспект |
| 3.2 | Товары и услуги, ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов | Конспект |
| 3.3 | Экономические системы и собственность | Конспект |
| 3.4 | Производство, производительность труда. Разделение труда и специализация | Конспект |
| 3.5 | Обмен, торговля | Конспект |
| 3.6 | Рынок и рыночный механизм | Конспект |
| 3.7 | Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство | Конспект |
| 3.8 | Деньги | Конспект |
| 3.9 | Заработная плата и стимулирование труда | Конспект |
| 3.10 | Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки | Конспект |
| 3.11 | Налоги, уплачиваемые гражданами | Конспект |
| 3.12 | Экономические цели и функции государства | Конспект |
| 4.1 | Социальная структура общества | Конспект |
| 4.2 | Семья как малая группа. Отношения между поколениями | Конспект |
| 4.3 | Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте | Конспект |
| 4.4 | Социальные ценности и нормы | Конспект |
| 4.5 | Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни | Конспект |
| 4.6 | Социальный конфликт и пути его решения | Конспект |
| 4.7 | Межнациональные отношения | Конспект |
| 5.1 | Власть. Роль политики в жизни общества | Конспект |
| 5.2 | Понятие и признаки государства | Конспект |
| 5.3 | Разделение властей | Конспект |
| 5.4 | Формы государства | Конспект |
| 5.5 | Политический режим. Демократия | Конспект 1Конспект 2 |
| 5.6 | Местное самоуправление | Конспект |
| 5.7 | Участие граждан в политической жизни | Конспект |
| 5.8 | Выборы, референдум | Конспект |
| 5.9 | Политические партии и движения, их роль в общественной жизни | Конспект |
| 5.10 | Гражданское общество и правовое государство | Конспект |
| 6.1 | Право, его роль в жизни общества и государства | Конспект |
| 6.2 | Норма права. Нормативный правовой акт | Конспект |
| 6.3 | Понятие правоотношений | Конспект |
| 6.4 | Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности | Конспект |
| 6.5 | Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации | Конспект |
| 6.6 | Федеративное устройство Российской Федерации | Конспект |
| 6.7 | Органы государственной власти Российской Федерации | Конспект |
| 6.8 | Правоохранительные органы. Судебная система. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан |
Конспект 1 Конспект 2 |
| 6.9 | Понятие прав, свобод и обязанностей. Права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина | Конспект |
| 6.10 | Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних | Конспект |
| 6.11 | Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина | Конспект |
| 6.12 | Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов | Конспект |
| 6.13 | Гражданские правоотношения. Права собственности. Права потребителей | Конспект |
| 6.14 | Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей | Конспект |
| 6.15 | Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних | Конспект |
| 6.16 | Административные правоотношения, правонарушения и наказания | Конспект |
| 6.17 | Основные понятия и институты уголовного права. Уголовная ответственность несовершеннолетних | Конспект |
Обществознание. Кодификатор ОГЭ
элементов содержания
Проверить знания
Подобрать репетитора
Как устроен экзамен
Задания. В ОГЭ по обществознанию 31 задание.
1–20 → задания с кратким ответом, охватывающие все основные темы курса по обществознанию. В них нужно выбрать только один вариант ответа: вписать в соответствующее поле на бланке номер варианта или заполнить таблицу на соответствие.
21–25 → задания с кратким ответом, где необходимо использовать знания из разных разделов курса. В этих заданиях нужно выбрать один или несколько ответов из предложенных вариантов и расположить их в виде последовательности цифр без пробелов и запятых. Например, 234.
26–31 → задания с развёрнутым ответом, связанные с анализом предложенного текста на определённую тему. В них нужно изложить ход своих мыслей, придерживаясь логики и используя аргументы из текста или курса обществознания.
Разделы курса. На ОГЭ будут проверять знание следующих разделов:
Человек и общество, задания 1–4
Духовная культура, 5–6
Экономика, 7–10
Социальная сфера, 11–13
Политика и социальное управление, 14–16
Право, 17–20
Все требования к сдаче экзамена перечислены в спецификации за 2019 год. Ознакомьтесь с ней, чтобы ясно представлять, какие темы будут на экзамене.
Время. Экзамен длится 180 минут. На решение одной задачи базового уровня сложности из первой части уходит 1–4 минуты, повышенного уровня сложности — до 10 минут.
Дольше всего решаются задачи с развёрнутым ответом из второй части:
Задание 26 → 15–20 минут
Задание 29 → 15–20 минут
Задание 31 → 10–15 минут
В задании 26 нужно прочитать текст и составить план. В заданиях 29 и 31 — найти в тексте определённую информацию и привести примеры, используя текст и знания курса обществознания.
Как работать с текстом
На экзамене вы получите небольшой текстовый фрагмент. Нужно его прочитать и выполнить шесть заданий. Они проверяют ваше умение понимать текст, разделять его на составляющие части, выделять главное, искать нужную информацию, анализировать её и приводить примеры, иллюстрирующие идеи текста.
Текст для заданий с развёрнутым ответом
Текст для заданий с развёрнутым ответом
1 — задание 26. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Выделите основные моменты, а потом озаглавьте их.
- В плане должно быть не менее 4–5 пунктов.
- План должен соотноситься с текстом и затрагивать все идеи, которые в нём освещены.
- Идеи не всегда совпадают с абзацами.
- План должен быть кратким и лаконичным. Не используйте длинных предложений.
- Можно использовать вопросительные предложения.
- Из плана должно сложиться целостное впечатление о тексте.
- Составляя план, представьте, что вам нужно сделать доклад по тексту, а план — это ваша шпаргалка для выступления. Если, посмотрев на план, вы можете вспомнить все основные тезисы из текста, значит, он составлен правильно.
- Красота формулировок оцениваться не будет, только их правильность. Но старайтесь выражаться чётко и ясно.
2 — задание 27. Какую взаимосвязь патриотизма и политики государства отмечает автор, цитируя В.В. Путина? Какие понятия тесно связаны с этим?
- Не приступайте к ответу на второй вопрос задания, пока не ответите на первый.
- Отвечая на вопросы, придерживайтесь чёткой структуры. Лучше всего начинать со слов, указанных в задании. «Цитируя слова Путина, автор отмечает, что политика государства должна опираться на патриотизм». «Автор говорит, что с этим связаны понятия политической и экономической стабильности».
3 — задание 28. Какие определения Родины отмечает автор? Укажите две черты, характеризующие патриотическое отношение к Родине, выделяемые автором.
- Если в условии говорится об определениях, значит, их должно быть минимум два.
- Перепишите определения, сокращая их своими словами.
- Найдите в тексте указанные черты и выберите две из них.
4 — задание 29. Какое определение патриотизма ближе всего автору? Используя обществоведческие знания, приведите два примера проявления такого патриотизма.
- Найдите в тексте нужные определения.
- Определите, какое из них ближе всего автору.
- Примеры должны быть не из текста, а из курса обществознания, книг, фильмов, интернета или собственного опыта.
- В 2-3 предложениях аргументируйте, почему именно этот пример кажется вам подходящим.
5 — задание 30. Автор пишет, что патриотом может быть любой человек. Используя текст и обществоведческие знания, приведите два пояснения данной позиции.
Значит, один пример нужно взять из текста, один — из других источников.
6 — задание 31. Автор отмечает черты современной жизни, отличающие её от предыдущих эпох. Используя текст и обществоведческие знания, поясните две черты и приведите по одному примеру к каждой из них.
- Найдите в тексте те черты, о которых говорится в условии.
- Выберете две из них.
- Выбирайте черты, которые вам больше нравятся и которые вам проще объяснить.
- К каждой черте приведите пример не из текста.
- Аргументируйте свою мысль в нескольких предложениях.
