Физика, огэ
Содержание:
Разбор задач
Физические законы — задача 7
Возьмём задачу на знание закона сохранения энергии: «В изолированной системе энергия может только превращаться из одной формы в другую, но её количество остается постоянным».
Как решать
Ответ: −204 Дж. В данной задаче ответ получился отрицательным. Когда сила действия и сила сопротивления направлены в разные стороны, работа силы сопротивления всегда отрицательна и обозначается знаком минус. Если вы не поставите знак минус, ответ не будет засчитан.
Физические явления — задача 6
Чтобы решить задачу, нужно, глядя на рисунок, установить истинность или ложность всех пяти высказываний.
Как решать
Ответ: 2, 4.
На что обратить внимание. В задачах, где нужно выбрать два варианта из пяти, всегда проверяйте все пять вариантов
Тогда вы будете точно уверены, что нашли два нужных варианта ответа.
Методы научного познания — задачи 18 и 19
Нужно проанализировать результаты экспериментов, выраженные в виде таблицы или графика, и соотнести полученные результаты с приведенными в задаче утверждениями.
Как решать
Мы знаем, что при подъеме в гору атмосферное давление падает, а при погружении в воду растёт. Однако в данном случае конструкция батисферы герметична и внутри неё поддерживается постоянное давление. Следовательно, верен только вариант 1: чтобы доказать, что температура кипения воды зависит от атмосферного давления, нужно провести только опыт А.
Ответ: 1.
Как решать
️ Первое утверждение верно. Дно сосудов изменило форму под воздействием жидкости, значит, мы можем сделать такой вывод из данного эксперимента.
️ Второе утверждение верно. Действительно, разные жидкости заставляют дно прогибаться сильнее или слабее.
Третье утверждение неверно. Чтобы его проверить, нужно взять сосуды разной формы, а у нас сосуды одинаковые.
Четвертое утверждение неверно. Для его проверки нужна разная высота столба жидкости, чего у нас нет.
Пятое утверждение неверно. Это закон Паскаля, а он подтверждается совершенно другими опытами.
Ответ: 1, 2.
На что обратить внимание. В данной задаче нужно найти не правильные утверждения, а именно те, которые прямо следуют из приведённого в задаче эксперимента
При этом верными с точки зрения физики могут быть все пять утверждений, но только два вывода можно сделать на основе представленных наблюдений, без привлечения дополнительных данных.
Эксперимент — задача 23
Как решать
1. Рисуем схему электрической сети.
Ответ: 5 Ом.
На что обратить внимание. Подсказки о ходе решения содержатся в самом задании
Ответ: 5 Ом.
Критерии оценивания. Чтобы получить 4 балла за задачу 23, нужно чётко и ясно расписать все четыре пункта.
Вы получите только 3 балла → если всё верно, но
- Неправильно вычислили ответ
- Неправильно записали единицу измерения
- Схему нарисовали с ошибкой или не нарисовали вообще
- Не привели формулу для расчёта искомой величины
Вы получите только 2 балла → если верно провели измерения, но
- Не привели формулы для расчёта искомой величины и не получили ответ
- Не дали ответа и схемы экспериментальной установки
- Не нарисовали схему и не привели формулу для расчёта искомой величины
Вы получите только 1 балл → если
- Привели правильные значения прямых измерений
- Привели правильное значение только одного прямого измерения и формулу для расчёта
- Привели правильное значение только одного прямого измерения и верно нарисовали схему
Понимание текстов физического содержания — задачи 20 и 22
Нужно правильно понять смысл приведенных в тексте терминов и ответить на вопросы по содержанию текста. При этом нужно уметь сопоставлять информацию из разных частей текста и применять её в других ситуациях, а также переводить информацию из одной знаковой системы в другую.
Обычно для решения этих задач достаточно уметь читать и понимать текст, дополнительные знания могут вообще не потребоваться.
Как решать
В утверждении А говорится о любом теле, а в тексте — о горных породах, значит, утверждение А неверно.
️ «Маленькие постоянные магниты» в утверждении Б соответствуют «миниатюрным магнитным стрелкам» в тексте, значит, утверждение Б верно.
Ответ: 2.
Как решать
В тексте сказано, что 700 тысяч лет поле не менялось. При этом в тексте нет никакой информации о периодичности, с которой менялось поле.
Вывод: нет, такой вывод сделать нельзя.
Ответ: утверждение неверно.
Самые сложные темы ОГЭ по физике 2021
По опыту работы с учениками я вижу, что наиболее трудными являются вопросы, связанные с магнетизмом и электромагнитным полем, с явлениями индукции и самоиндукции. Это объективно самые сложные темы для 9 класса — их более детально рассматривают в 10-11 классе. Чтобы хорошо объяснить эти темы, нужно вводить сложные для девятиклассников понятия — например, «поток магнитного поля». Задачи на эти темы всегда вызывают сложности у школьников, а одно-два задания по ним на экзамене всегда присутствуют.
Также вызывают затруднения вопросы на геометрическую оптику (линзы, преломление света, глаз как оптический прибор), ядерную физику, строение атома. В обычной школые эти темы изучаются в конце 9 класса, и времени на них остается мало. По этим разделам на экзамене могут быть 4-6 вопросов.
Самые простые темы ОГЭ по физике — скорость, движение, теплота, вопросы на размерность (например, в чем измеряется сила, давление). Или задания, где требуется определить что-то по графику. С ними успешно справляется большинство девятиклассников.
Опыт предыдущих участников
«Я
уверена, что к экзамену можно подготовиться без помощи репетитора. Для этого
необходимо заниматься самостоятельно: решать варианты, повторять теорию,
выявлять пробелы в знаниях и заполнять их. Я вот сама сдала экзамен на «пять» — внимательно занималась в школе, всегда посещала консультации по подготовке, а
ещё смотрела разборы тренировочных вариантов на канале Михаила Бегунова. Всё
зависит только от того, готовы ли вы жертвовать своим свободным временем».
— Милана Б., Шадринск
«Я
тоже готовился сам и сдал на «отлично». Как по мне, главное — уделить достаточно
времени второй части, потому что она сложнее, чем задачи на уроках в школе.
Однако наработать их за пару месяцев вполне реально».
— Роман Ф. , Анапа
«Я занималась с репетитором полтора года, потому что для меня физика — довольно
сложный предмет. Нужно подходить к подготовке осознанно, не оставляя её на
конец учебного года и не надеясь на свою удачу. Репетитор как раз поможет
структурировать работу, а также будет контролировать вас, так что лениться не
получится».
— Мария Г., Санкт-Петербург
Механика
Кинематика
| Равноускоренное движение: | ||
| Ускорение: | `a=(v-v_0)/t` | |
| Скорость: | `v=v_0+at` | |
| Путь, пройденный телом: | `S=v_0t+(at^2)/2` | Три варианта формулы |
| `S=(v^2-v_0^2)/(2a)` | ||
| `S=(v+v_0)/2t` | ||
| `v(t)=S'(t)` | ||
| `a(t)=v'(t)=S»(t)` |
| Тело брошено под углом к горизонту: | ||
| Горизонтальная проекция скорости: | `v_x=v_0*cosalpha=const` | Горизонтальная скорость постоянна |
| Вертикальная проекция скорости: | `v_y=v_0*sinalpha` | Вертикальная скорость меняется с ускорением `g` |
| Движение по окружности: | |
| Центростремительное ускорение: | `a_(цс)=v^2/R=omega^2R` |
| Угловая скорость: | `omega=(Deltavarphi)/(Deltat)=(2pi)/T=2pinu` |
| Связь линейной и угловой скоростей: | `v=omegaR` |
Динамика
| Плотность: | `rho=m/V` | |
| Второй закон Ньютона: | `vec F=mvec a` | где `vec F` — равнодействующая всех приложенных сил |
| Гравитационное притяжение: | `F=G(m_1m_2)/R^2` | |
| 1-я космическая скорость: | `v_I=sqrt(gR)=sqrt((GM)/R)` | |
| 2-я космическая скорость: | `v_(II)=sqrt(2)*v_I` | |
| Закон Гука: | `F=-kx` | |
| Сила трения: | `F_(тр)=muN` | |
| Давление: | `p=F/S` |
Статика
| Момент силы: | `M=F*l` | |
| Условие равновесия: | `{(M_1+M_2+…=0),(vec F_1+vec F_2+…=0):}` | Моменты «по часовой стрелке» берём со знаком плюс, моменты «против часовой» берём с минусом |
| Правило рычага: | `F_1*l_1=F_2*l_2` | это частный случай условия равновесия |
| Давление жидкости: | `p=rhogh` | |
| Сила Архимеда: | `F_A=rho_жgV_т` |
Импульс и энергия
| Импульс: | `vec p=mvec v` |
| Изменение импульса: | `Deltavec p=vec FDeltat` |
| Работа силы: | `A=F*l*cosalpha` |
| Мощность: | `P=A/t` |
| КПД: | `eta=A_(полезная)/A_(затраченная)` |
| Кинетическая энергия: | `E_к=(mv^2)/2` |
| Потенциальная энергия тяжести: | `E_п=mgh` |
| Потенциальная энергия пружины: | `E_п=(kx^2)/2` |
Механические колебания и волны
| `x(t)=Asin(omegat+varphi_0)` | |
| `v(t)=x'(t)=Aomegacos(omegat+varphi_0)` | |
| `a(t)=v'(t)=-Aomega^2sin(omegat+varphi_0)` | |
| Период колебаний: | `T=1/nu=(2pi)/omega` |
| Период математического маятника: | `T=2pisqrt(l/g)` |
| Период пружинного маятника: | `T=2pisqrt(m/k)` |
| Скорость волны: | `v=lambdanu` |
Как готовиться и на что обращать внимание
Уроков физики в девятом классе обычно
недостаточно для того, что сдать ОГЭ на отличную оценку. Но дело не в том,
что учителя плохо преподают, а в том, что ребята невнимательно слушают и почти
не занимаются дома. Хотя на самом деле, ОГЭ — это обычная проверка знаний
средней школы, и любой может сдать его на хорошую оценку. Достаточно
разобраться во всех темах, прорешать варианты и отработать нужные форматы заданий.
Что
касается тем, то весь экзамен можно условно поделить на четыре блока:
— механические явления— тепловые явления— электромагнитные явления— квантовые явления
Все они могут встретиться и в простых задачках в
одно действие, и в заданиях на анализ разных таблиц, и в серьёзных задачах
второй части, и даже в эксперименте. Это, кстати, одно из самых «дорогих» заданий — за него дадут три балла. Так высоко его оценивают, потому что здесь нужно уметь собирать установку и проводить измерения физических величин: например, плотности вещества, жёсткости пружины,
периода и частоты колебаний математического маятника. А ещё нужно
правильно представить результаты опыта в виде таблиц, графиков или рисунков и сделать
выводы на основании полученных данных. В общем, сложно. Особенно для тех, кто в
школе такие лабораторные работы не проводил.
Лучше всего готовиться к физике по темам. Скачайте
кодификатор ОГЭ и посмотрите, какие вопросы вам могут встретиться. Вот некоторые
из них:
— Физические понятия. Физические величины, их
единицы и приборы для измерения.— Механическое движение. Равномерное и
равноускоренное движение. Свободное падение. Движение по окружности.
Механические колебания и волны.— Законы Ньютона. Силы в природе.— Закон сохранения импульса. Закон сохранения
энергии. Механическая работа и мощность. Простые механизмы.— Давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда.
Плотность вещества.— Физические явления и законы в механике. — Электризация тел.— Постоянный ток.— Магнитное поле. Электромагнитная индукция.— Электромагнитные колебания и волны. Элементы
оптики.— Физические явления и законы в электродинамике.
— Радиоактивность. Опыты Резерфорда. Состав
атомного ядра. Ядерные реакции.
Ознакомившись с теорией, возьмите «Сборник задач по физике
для 7–9 класса» Лукашика — вместе с ним можно прорешать по всем
этим темам задачи. Это послужит хорошей тренировкой перед тем, как вы
приступите уже к конкретным сборникам ОГЭ
Обязательно обращайте внимание на обе
части, не откладывайте на потом сложные задания №23–26. Именно в них сконцентрированы
более сложные связанные с электромагнитным полем, геометрической оптикой, ядерной
физикой.
Подготовка к ОГЭ по физике
После 9-го класса многие ученики выбирают физику в качестве дополнительного предмета. Знание физики требуется для многих технических специальностей, для будущих ученых и инженеров. Мы предлагаем пройти бесплатное тестирование и решить задачи ОГЭ по физике на нашем интерактивном тренажере.
Пока на сайте работает демоверсия ОГЭ, физика, но мы постоянно совершенствуем программу, работающую на интеллектуальной образовательной платформе. Уникальность тренажера заключается в том, что он не только обеспечивает оценивание ОГЭ по физике, формируя рейтинг учеников, но и подстраивается под конкретного школьника, учитывает уровень его текущей подготовки. Родителям легко контролировать учебный процесс, отслеживать прогресс в освоении знаний.
Входное тестирование каждый может пройти совершенно бесплатно. Оно состоит из нескольких разделов, каждый из которых посвящен одной из тем школьной программы. Фактически это ОГЭ по физике с ответами, потому что мы постоянно дополняем задания и приводим их в соответствие с требованиями Минобразования. Если ученик дает неверный ответ, он сразу же видит правильное решение ОГЭ по физике и запоминает его, чтобы не повторять ошибку в дальнейшем.
При регулярных занятиях знания закрепляются, учебный навык становится устойчивым. Тренажер приучает эффективно использовать время, отведенное на выполнение ОГЭ по физике, чтобы впоследствии не растеряться на настоящем экзамене. Постоянно выполняя задания, ученик чувствует себя уверенно, хорошо усваивает школьную программу.
С интерактивным тренажером самостоятельная подготовка к ОГЭ по физике занимает всего полчаса-час ежедневно. За это время можно успеть проработать несколько тем, повысить рейтинг. Вам не придется много писать и считать – ответы выводятся на экран монитора, нужно только выбрать правильный вариант. Родители смогут контролировать ученика, даже если сами давно позабыли формулы. Достаточно проследить, чтобы ребенок выполнял тренировочные ОГЭ, физика, каждый день понемногу, выбирая темы, которые вызывают наибольшие затруднения.
Полноценная подготовка к ОГЭ по физике с доступом к образовательной платформе Skills4u становится возможной после открытия доступа и оплаты услуг. Вы можете остановиться на одном из вариантов: на 1 месяц, полугодие или целый учебный год. Выбирайте, какой формат наиболее удобен, каким временем на подготовку вы располагаете. В любом случае вы получите максимально эффективную подготовку с учетом индивидуальных особенностей вашего ребенка.
Начать заниматься никогда не поздно, особенно сейчас, в условиях вынужденного карантина. Выполнять задания на тренажере можно на дому, в любое удобное время. Это очень удобный формат для часто болеющих или временно ограниченных в подвижности учеников. Попробуйте прямо сейчас, если еще не решили, как подготовиться к ОГЭ по физике с минимальными затратами времени и средств. Результат вас приятно удивит.
Электричество и магнетизм
Электрическое поле
| Сила Кулона: | `F=k(q_1*q_2)/r^2` |
| Поле точечного заряда: | `E=kq/r^2` | |
| Сила, действующая на заряд в эл.поле: | `F=q*E` | |
| Потенциал поля: | `varphi=W/q` | где `W` — потенциальная энергия заряда в поле |
| Работа по перемещению заряда: | `A=DeltaW=qDeltavarphi=qU` | |
| Напряжение в однородном поле: | `U=Ed` | |
| Ёмкость конденсатора (любого): | `C=q/U` | |
| Ёмкость плоского конденсатора: | `C=(epsilonepsilon_0S)/d` | |
| Параллельное соединение конденсаторов: | `C_(общ)=C_1+C_2+…` | |
| Последовательное соединение конденсаторов: | `1/C_(общ)=1/C_1+1/C_2+…` | |
| Энергия конденсатора: | `W_c=(CU^2)/2=(qU)/2=q^2/(2C)` |
Постоянный ток
| Сила тока: | `I=(Deltaq)/(Deltat)` | |
| Переменный ток: | `I(t)=q'(t)` | |
| Сопротивление: | `R=rhol/S` | где `rho` — удельное сопротивление |
| Закон Ома для участка цепи: | `I=U/R` | |
| Закон Ома для полной цепи: | `I=varepsilon/(R+r)` | |
| Параллельное соединение проводников: | `1/R=1/R_1+1/R_2+…` | |
| `R=(R_1*R_2*…)/(R_1+R_2+…)` | ||
| `I=I_1+I_2+…` | ||
| `U=U_1=U_2=…` | ||
| Последовательное соединение проводников: | `R=R_1+R_2+…` | |
| `I=I_1=I_2=…` | ||
| `U=U_1+U_2+…` | ||
| Мощность тока: | `P=UI=I^2R=U^2/R` | |
| Закон Джоуля-Ленца: | `Q=I^2Rt` |
Электромагнитная индукция:
| Магнитный поток: | `Ф=BScosalpha` |
| Закон электромагнитной индукции: | `varepsilon_i=-(DeltaФ)/(Deltat)=-Ф’_t` |
| ЗДС в движущемся проводнике: | `varepsilon_i=Blvsinalpha` |
| Индуктивность: | `L=Ф/I` |
| ЭДС самоиндукции: | `varepsilon_(si)=-L(DeltaI)/(Deltat)=-LI’_t` |
| Энергия катушки с током: | `W_L=(LI^2)/2` |
Электромагнитные колебания и волны:
| `q(t)=q_0sin(omegat+varphi_0)` |
| `I(t)=q'(t)=q_0omegacos(omegat+varphi_0)=I_0cos(omegat+varphi_0)` |
| Формула Томсона: | `T=2pisqrt(LC)` |
| `omega=(2pi)/T=1/sqrt(LC)` | |
| Скорость электромагнитной волны: | `c=lambdanu` |
Оценивание работ
У экзаменационных заданий разная сложность и, соответственно, разная «ценность». Максимум, на который может рассчитывать ученик, правильно и полно выполнивший работу, – 43 балла.
| Уровень сложности | Количество заданий | Максимальный первичный балл | Процент от максимально возможного балла |
|---|---|---|---|
| Базовый | 16 | 21 | 49 |
| Повышенный | 6 | 13 | 30 |
| Высокий | 3 | 9 | 21 |
| Итого | 25 | 43 | 100 |
Система выставления баллов такова:
- Задания с кратким ответом 2, 3, 5-10, 15, 19, 20 при правильном ответе приносят по 1 баллу.
- Упражнения 1, 4, 11-14, 16, 18 при всех верных элементах ответа оцениваются в 2 балла. За одну ошибку снимают 1 пункт, за две – ставят 0.
- Задания 21 и 22 с развернутым ответом могут дать 2 балла, а упражнения 17, 23-25 оцениваются в 3. При этом для каждой задачи разработаны критерии оценивания, которыми пользуются эксперты.
После проверки работ первичные баллы пересчитываются в оценку по стандартной пятибалльной шкале.
| Первичные баллы | Итоговая оценка |
|---|---|
| 0-10 | 2 |
| 11-21 | 3 |
| 22-33 | 4 |
| 34-43 | 5 |
Чтобы ОГЭ считался сданным, нужно набрать не меньше 11 первичных баллов. Однако заядлые двоечники и троечники крайне редко выбирают физику. Гораздо проще получить минимальные баллы, скажем, по информатике, где для этого достаточно решить совсем уж простые задачи базового уровня.
Стоит отметить, что в 2020 году подготовка к ОГЭ по физике в 9 классе потребовала от учеников больше усилий, поскольку экзамен стал сложнее. Общее количество заданий уменьшилось с 26 до 25, но число задач с развернутым ответом, наоборот, возросло с 5 до 6. Стали строже и критерии оценивания. Тем не менее, для девятиклассников, планирующих после окончания школы поступать в технические вузы, это отличная проверка знаний и практических навыков, которая пригодится позже при сдаче ЕГЭ. Рекомендованный порог для зачисления в профильный 10 класс – 30 баллов.
Тепловые явления
Молекулярная физика
| Средняя кинетическая энергия молекул | `bar E_к=3/2kT` | Здесь и далее рассматриваем только идеальный одноатомный газ |
| Давление газа: | `p=nkT` | |
| Уравнение Менделеева-Клайперона: | `pV=nuRT` | |
| Количество вещества в молях: | `nu=m/M=N/N_A` | M — молярная масса, берём её из таблицы Менделеева, не забываем переводить в кг/моль |
| Внутренняя энергия: | `U=3/2nuRT` | |
| Закон Дальтона для смеси: | `p=p_1+p_2+…` | |
| Относительная влажность: | `varphi=p_(парц)/p_(насыщ)=rho_(парц)/rho_(насыщ)` | См. также таблицу давления и плотности насыщенного водяного пара |
| Уравнение теплобаланса: | `Q_1+Q_2+Q_3+…=0` | `Q>0` в процессах, где теплота выделяется, и `Q |
Термодинамика
| `Q=cmDeltaT` | где `с` — удельная теплоёмкость |
| `Q=lambdam` | где `lambda` — удельная теплота плавления |
| `Q=rm` | где `r` — удельная теплота парообразования |
| `Q=qm` | где `q` — удельная теплота сгорания |
| Первое начало термодинамики: | `Q=DeltaU+A` | |
| Работа газа в любом термодинамическом процессе — это площадь под pV-графиком | `A=int_1^2pdV`(формулу запоминать не обязательно) | |
| Работа в изобарном процессе: | `A=p*DeltaV` | |
| Работа газа всегда связана с изменением объёма: | `Vuarr rArr A>0«Vdarr rArr A`V=const rArr A=0` | |
| Работа внешних сил над газом: | `A_(внеш.сил)=-A_(газа)` | |
| КПД: | `eta=A_(цикл)/Q_н=(Q_н-Q_х)/Q_н` | |
| Машина Карно: | `eta=(T_н-T_х)/T_н` |
