Дистанционное обучение: психология и психоанализ

Общественная деятельность[править | править код]

С 2003 года ВЕИП действует в качестве постоянного консультативного центра при Совете Федерации РФ и МЧС РФ. Институтом был также разработан ряд предложений для Администрации Президента РФ, в последующем реализованных в форме поручений президента Правительству РФ.

На базе института ежегодно проводится Ассамблея психотерапевтов и психологов-консультантов Санкт-Петербурга, очередные съезды психотерапевтов СЗФО и другие всероссийские и региональные профессиональные мероприятия.

Первый российский институт психоанализа получил широкое национальное и международное признание. В 2008 году ректор ВЕИП М. М. Решетников стал первым в истории психоанализа специалистом из России, избранным президентом международного профессионального сообщества — Европейской конфедерации психоаналитической психотерапии (Вена, Австрия), он также является членом правлений ведущих российских и международных профессиональных ассоциаций и редакционных коллегий ряда международных изданий.

История вуза

Московский институт психологии и психоанализа основан в 1997 году. Всего за 20 лет деятельности стал лучшим высшим учебным заведением в области психологии. По большей части – это заслуга преподавателей, 80% из которых имеют научные степени и практические достижения в своей сфере деятельности.

В стенах учебного заведения побывали и провели семинары такие выдающиеся психологи и научные деятели, как Александр Баттиани, Девид Гуттманн, Элеонора Франкл. Профессорско-преподавательский состав представлен только высококвалифицированными педагогами, большинство из которых имеют научные степени докторов и кандидатов наук, с огромным опытом работы и обширной частной практикой. Для чтения отдельных курсов приглашаются ведущие профессора и преподаватели Московского института психологии РАН и МГУ им. Ломоносова, Института судебной психиатрии им. Сербского, члены Международной психоаналитической ассоциации (IPA), Европейской психоаналитической федерации (EPF), известные практикующие психологи, психотерапевты и психоаналитики.

История[править | править код]

Институт основан в 1991 году. Первоначально назывался «Институт медико-психологических проблем психоаналитической ориентации», затем «Институт медико-психологических проблем (Институт психоанализа)».

В 1994 году переучрежден в качестве «Восточно-Европейского института психоанализа» (ВЕИП). Ректор — Михаил Михайлович Решетников.

Инициатива создания и развития института была поддержана известными учеными города Санкт-Петербурга — профессорами М. С. Каганом, В. С. Лобзиным, Э. В. Соколовым, Г. Ф. Сунягиным, а также выдающимся российским ученым и общественным деятелем академиком Д. С. Лихачевым.

Личное обращение академика Д. С. Лихачева к Президенту РФ привело к тому, что в 1996 году Б. Н. Ельцин издал Указ, постановивший «Поддержать инициативу Восточно-Европейского института психоанализа, одобренную ГКРФ по высшему образованию, Минобразования, Министерством науки, Минздравом, РАН, РАО, РАМН, направленную на возрождение и развитие философского, клинического и прикладного психоанализа».

За время работы института в нём прошли подготовку и переподготовку более 2500 специалистов из всех стран СНГ и ряда других государств.

К 2011 году выпускниками Института создано более 70 психотерапевтических и консультативных центров в России и за её пределами, в том числе в Австралии, Голландии, Испании, США, Франции и других странах.

14 октября 2016 года Рособрнадзор лишил «Восточно-Европейский институт психоанализа» государственной аккредитации. Петицию против его закрытия на сайте Change.org подписали более пяти тысяч человек.

Администрация института неоднократно подавала иски в суды разных инстанций на неправомерные действия со стороны Рособрнадзора. В настоящее время институт реализует программы второго высшего образования и дополнительного профессионального образования с выдачей диплома установленного образца.

Часто задаваемые вопросы

• Как поступить на дистанционное обучение

  На программы доп. образования вступительные испытания сдавать не нужно. Для поступления достаточно документа о высшем образовании.

• Процесс обучения не ограничивается посещением занятий, изучением лекционных материалов, Вам также необходимо будет готовиться к семинарским занятиям и читать специализированную литературу, выполнять различные задания, которые потребуют от Вас аналитических и творческих способностей.

• Если Вы обучаетесь очно или очно – заочно, то зачёты и экзамены сдаете в период сессии, как правило, в устной форме. Если дистанционно, то зачёты и экзамены проходят в форме электронного тестирования и написания контрольной работы или эссе

• Программы доп. образования завершается сдачей итогового экзамена. Написание дипломной работы не предусмотрено.

• Если по каким-то причинам студенту требуется изменить форму обучения: например, с заочной перейти на очную, или, наоборот, то после первой сессии достаточно написать заявление о переводе и предоставить его в деканат института.

• Как часто повышают цены на обучение?

  Увеличение стоимости образовательных услуг после заключения договора со студентом, не допускается, за исключением увеличения стоимости с учетом уровня инфляции. Обучение в ВЕИП также можно оплачивать в рассрочку. К договору прилагается подробный график платежей.

Актуальность

В последние годы состояние психического здоровья населения значительно ухудшается в силу целого ряда объективных и субъективных факторов, важнейшими из которых являются ситуация нестабильности на мировой арене,  социальные и экономические проблемы, необходимость адаптации к новой социокультурной ситуации в поликультурном пространстве бытия. В то же время психологическая культура в обществе остается на низком уровне, а потребители довольствуются житейской мудростью или примитивными психологическими знаниями из глянцевых журналов и книг. Доступность информации в массовой культуре потребительского общества нередко порождает у подрастающего поколения низменные потребности, увлечение низкопробными продуктами СМИ, которые апеллируют к пробуждению у читателей нездоровых влечений, связанных с «эросом» и «танатосом». Этим нередко объясняется повышенный интерес к порно-сюжетам и суицидальному контенту. Подобная информация только усугубляет наметившиеся психологические трудности. 

Такие проблемы, как асоциальное поведение, разного рода зависимости, незрелые психологические защиты, психическая травматизация, острое «горевание» по поводу утраты и другие аффективные переживания побуждают людей искать выход для преодоления трудностей. В подобном состоянии человек во всемирной информационной сети находит «поддержку» так называемых «специалистов» — парапсихологов, эзотериков, наживающихся на «наивных потребителях», но неспособных оказывать научно обоснованную действенную психологическую помощь. В связи с этим потребность в дипломированных специалистах психологического профиля, обладающих психоаналитическими знаниями и опытом работы с клиентами, значительно возрастает, так как только они способны поддерживать психическое здоровье россиян. Дефицит специалистов этого профиля в нашей стране (по международным стандартам) составляет около 70% (при постоянном росте доклинической психопатологии).

Именно ВЕИП взял на себя ответственность по подготовке высококвалифицированных специалистов, непрерывно повышающих свое психологическое образование. Институт проводит психоаналитическую подготовку специалистов-психоаналитиков в рамках направления «Психология», а также переподготовку специалистов в области психотерапии и психологического консультирования. 

Ближайшие вузы

Санкт-Петербургский филиал Финуниверситета 197198, г. Санкт-Петербург, ул. Съезжинская, д. 15/17

`Вы выбрали вуз, который по праву носит звание — Университет. Это заслуга многочисленного коллектива преподавателей и сотрудников, это результат их деятельности по совершенствованию учебного процесса, развитию материально-технической базы и, в конечном счете, подготовки классных специалистов, признанных во всем мире…`

283 м

Военно-космическая академия имени А.Ф. Можайского 197082, г. Санкт-Петербург, ул. Ждановская, д. 13

оенно-космическая академия имени А.Ф. Можайского – одно из старейших военно-учебных заведений страны. Академия ведёт свою историю от Инженерной школы, созданной по указу Петра I от 16 января 1712 года. Это первое в России военно-учебное заведение, в котором осуществлялось политехническое обучение. Основной вид деятельности академии. Она включает организацию и проведение всех видов учебных занятий, текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, повышение профессионального уровня руководящего состава и научно-педагогических работников академии.

615 м

Университет ИТМО 197101, г. Санкт-Петербург, Кронверкский просп., д. 49

В настоящее время Университет ИТМО – ведущий вуз России в области информационных и фотонных технологий. Альма-матер победителей международных соревнований по программированию: ACM ICPC (единственный в мире шестикратный чемпион), Google Code Jam, Facebook Hacker Cup, Яндекс. Алгоритм, Russian Code Cup, Topcoder Open и др. приоритетные направления: IT, фотонные технологии, робототехника, трансляционная медицина, урбанистика, Art & Science, Science Communication. С 2013 года – участник Проекта 5-100. IT`s MOre than a UNIVERSITY! Больше чем университет!

851 м

Невский институт языка и культуры 197110, г. Санкт-Петербург, ул. Большая Разночинная, д. 27, литер А

Невский институт языка и культуры – это международный вуз, образовательная и научная деятельность которого востребована в обществе; это вуз, предоставляющий возможность делать любимую работу в творческой команде при достойной оплате труда. Образовательные программы института признаются ведущими университетами США и Европы. (занятия проводятся по адресу: г.Санкт-Петербург, Тучков переулок 11/5)

860 м

Санкт-Петербургский институт экономики и управления ул. Большая Пушкарская, 35, Санкт-Петербург

Санкт-Петербургский институт экономики и управления, созданный в 1994 году, является динамично развивающимся учебным заведением высшего профессионального образования.
Характерной особенностью Института является реализация СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

1.07 км

Больше? Ещё 20 ближайших вузов

Значимость проекта

ВЕИП как психологический институт нового типа, как научно-образовательный комплекс образует научное ядро, вокруг которого аккумулируются научные силы психологического сообщества, позволяющие накапливать психологический потенциал прошлого, транслировать его будущим психоаналитикам и психоаналитически ориентированным психологам-консультантам, создавать условия для непрерывного образования выпускников ВЕИП и других психологических вузов. Этот процесс происходит за счет функционирования Малого института (будущих студентов, ныне школьников, заинтересованных в получении психологических знаний), педагогического коллектива вуза, включающего четыре кафедры, на которых работают 13 докторов наук (психологических, философских, медицинских), 42 кандидата наук, 35% которых являются выпускниками Института); а также научно-исследовательский отдела, отдела инновационных технологий в образовании, отдела автоматизации и компьютерного обеспечения, Музея Сновидений им. З.Фрейда, библиотеки имени  первого декана института С.М. Черкасова, Центра Психоанализа, Прогресс-школы, курсов переподготовки и дополнительного образования.

В институте изучаются первоисточники на языке оригинала. В 2016 году институтом выпущен первый отечественный учебник по психоанализу для бакалавров и магистрантов, переведенный на иностранные языки.

ВЕИП инициирует проведение целого комплекса мероприятий, объединяющих представителей психоаналитических сообществ, позволяя выпускникам повышать квалификацию на факультете переподготовки работников образования, дает возможности профессионально и личностно расти на курсах переподготовки и дополнительного образования, организованных ведущими преподавателями ВЕИП (Психоаналитические сезоны совместно с Открытым Философским Факультетом (ОФФ) (Савченкова Н.М. «Психоанализ как авантюра мысли: Фрейд и Ференци»), циклы лекций Прогресс-школы по психоанализу (Куликов А.И «Профессия психоаналитик: модели подготовки и профессиональные стандарты» и др.), открытые супервизии (Рождественский, Д.С., Куликов А.И., Аксиненко О.В.), книжный клуб и кино-клуб СНО, психоаналитические встречи и семинары (чтение работ Фрейда, Лакана).

Содержательны и интересны мероприятия, проводимые в стенах ВЕИП  зарубежными коллегами (лекции и супервизии Харольда Стерна, Рана Лахава, Вальдимиро Пелликано и др).

В течение года сотни психологов, психоаналитиков, студентов из различных городов России и зарубежные коллеги посетили организованные в ВЕИП конференции:

• «Фрейдовские чтения-2017» (24.04.2017);
• «Актуальные проблемы семейных взаимоотношений в психологии и психоанализе» (16.11.2017);
• «Между реальным и виртуальным» (09.12.2017).

Каждую неделю все желающие могут повысить свою квалификацию на проводимых совместно с ЕКПП супервизиях. В этом году запущены 3 новых программы дополнительного профессионального образования в дополнение к программе «Психоанализ»: «Теория и практика психологической работы с детьми и подростками», «Семейное консультирование и психотерапия», «Психологическое консультирование». Активно развиваются дистанционные авторские курсы повышения квалификации «Психоанализ Фрейда-Лакана», «Сновидения в психоанализе и психотерапии», «Транзактный анализ в психологическом консультировании», «Практическая перинатальная психология», «Развитие интуиции и прогностических способностей».

События, которыми полнится деятельность ВЕИП, позволяют уяснить тенденции, существующие в психоанализе, для последующего решения актуальных проблем в области философского, клинического и прикладного психоанализа.

Факультеты и формы обучения

Доступны 5 форм получения высшего образования: очная, заочная, дистанционная, выходного дня и вечерняя. Руководство вуза готово предоставить возможность всем желающим получить образование в Московском институте психоанализа. Дистанционное обучение – лучшее решение для тех, кто проживает далеко от Москвы, но стремится к качественным знаниям и готов осваивать информацию самостоятельно.

Для студентов-дистанционщиков разработаны специальные формы получения знаний и сдачи экзаменов, существует контроль на всех уровнях. Если не сдан определенный уровень – слушатель не допускается к следующему этапу. Не сдать экзамен, имея доступы к лабораторным занятиям, электронной библиотеке и фондам МИП, конференциям и семинарам, – практически невозможно. Студенты могут общаться между собой в чате во время семинара, общаться и задавать вопросы преподавателям, выступать с научными докладами.При дистанционной форме можно организовать обучение по индивидуальному графику, есть возможность раньше закончить вуз. При этом студенты работают и учатся одновременно, применяют новые знания на практике.На дистанционном обучении можно экономить: не нужно платить за проезд к месту учебы, за проживание и питание в чужом городе. Стоимость дистанционного обучения доступнее, чем очного.

Московский институт психоанализа это – сохранение академического подхода и внедрение современных технологий в образовательный процесс! Уже с первого дня обучения каждый студент здесь становится частью глобального сообщества, а активная работа специалистов в сфере психологии, педагогики и менеджмента притягивает к себе профессионалов различных областей гуманитарных и естественных наук со всего мира.

Предлагаем детальнее рассмотреть направления и специальности, которые можно освоить при обучении в этом вузе.

Дефектология

Факультет готовит специалистов, которые в будущем смогут работать с детьми, которые имеют психические или физические отклонения в развитии. Одновременно ведется работа с родителями.Студенты имеют возможность выбрать профиль обучения – логопедия или дошкольная дефектология.Сфера применения знаний – школы-интернаты, частная практика, центры для родителей детей с отклонениями в развитии, группы при реабилитационных центрах.

Психология

Профессия, востребованная во всех сферах – от детских учреждений до бизнеса. Есть различные направления, где можно совершенствоваться и далее оказывать психологическую помощь людям различного возраста и социального статуса. Благо – люди уже привыкли к слову «психолог» и начинают понимать, что этот специалист может быть полезен в решении многих проблем личности.В Московском институте психоанализа студентам дают максимум полезной информации, но изучить ее и применить на практике – дело самих студентов

Важно заранее понять: как студент учится, таким и специалистом будет. Не зря говорят: чтобы любить свой предмет – его необходимо знать

Педагогика

В МИП практикуют 2 программы по педагогике: школьную и дошкольную. Если привлекает работа с детьми, тогда можно поступать на специальности «Педагогика и психология». Это будущие учителя начальных классов и воспитатели в детском саду.

После окончания Московского института психоанализа можно продолжить обучение в магистратуре и аспирантуре – полностью посвятить себя науке.Человек, который успешно занимается каким-либо делом, чувствует постоянную потребность в совершенствовании знаний. Если заниматься научной деятельностью нет желания, то к услугам бывших студентов огромное количество курсов и тренингов, на которые можно периодически записываться, чтобы освежить в памяти информацию и получить новую.

Результаты, выводы

ВЕИП как открытое образовательное учреждение позволяет не только повышать уровень квалификации субъектов образовательного процесса, но и диссеминировать опыт в международное психоаналитическое сообщество. Мы также высоко ценим сотрудничество с Венским Университетом Зигмунда Фрейда и его ректором профессором Альфредом Притцем.

Нашими выпускниками было открыто более ста психоаналитических консультативных центров, и не только во всех мегаполисах России, но и по всему миру — от Австралии до США и от ЮАР до Скандинавских стран. В российских центрах ежегодно оказывается психологическая и психотерапевтическая помощь около 12 тысячам взрослых и детей. Психоаналитический центр ВЕИП ежедневно посещают от 50 до 100 пациентов.  Многие из бывших студентов действуют в академической психологии в качестве преподавателей вузов и психологов-исследователей. 

Открытые мероприятия позволят мировому психоаналитическому сообществу по-новому взглянуть не только на исторические и современные тенденции в психоанализе, но и освободить психоанализ от излишней мифологизации и упрощенчества, которые нередко встречаются даже в научных кругах. 

В настоящее время Институт является одним из признанных лидеров психологического образования в России. Безусловно, это заслуга всего коллектива Института. При этом психоанализ рассматривается нами как один из разделов психологического знания и одно из направлений современной психотерапии. Нам многое удалось, но еще больше предстоит сделать!